Часто мы, люди, стремимся к чему-то далёкому и неизведанному. А ведь самое неизведанное – наши собственные возможности. Дары, таланты, мечты… А если мечты превратить в планы? Это первый шаг к тому, чтобы они стали реальностью.
В практику школьного образования уверенно вошла научно-исследовательская деятельность учащихся, и интерес к ней из года в год повышается. Это показала XVIII научно-практическая конференция юных учёных «Молодёжь. Творчество. Интеллект – 2014», которая проходила в гостеприимной гимназии № 4.
Талантливые ведущие, учащиеся гимназии, предоставили право открыть конференцию начальнику отдела образования, спорта и туризма горисполкома Елене Соловей.
– Все мы стремимся к тому, чтобы в наших учреждениях было интересно всем: и детям, и учителям, и родителям. К достижению этой цели ведут разные пути, но здесь главное – найти общее дело. Для наших динамично развивающихся учебных заведений, где работают квалифицированные педагоги и учатся способные дети, таким общим делом стала исследовательская деятельность, – отметила Елена Соловей. – Уже в младших классах можно встретить учащихся, которых не удовлетворяет работа только со школьным учебником. Они читают энциклопедии, словари, ищут ответы на самые необычные вопросы. Поэтому очень важно именно в школе выявить тех, кто интересуется различными областями науки, вывести школьников на дорогу поиска, развивать творческую активность ребят и помогать наиболее полно раскрывать себя.
Напутственное слово прозвучало и от представителя высшей школы Дениса Лундышева, председателя студенческого научного общества университета, доцента кафедры естественно-научных дисциплин, кандидата биологических наук Барановичского государственного университета.
Для школьников очень важно было услышать добрые пожелания: многие ребята впервые выступали публично и поэтому волновались. Важно было создать комфортную атмосферу, чтобы юные исследователи получили дополнительный стимул к развитию своих способностей, и это удалось организаторам научно-практической конференции.
Спектр тем докладов участников был на редкость широким: школьники исследовали проблемы исчезновения малых деревень, изучали национально-культурную флористическую фразеологию, создавали компьютерные программы и даже исследовали, как стать полиглотом. А младшие школьники «покоряли» моря, изучали свойства магнитов и применение их в жизни, представляли и другие не менее интересные темы.
С каждым годом количество заявленных работ увеличивается, что свидетельствует о повышении статуса конференции и престижа научно-исследовательской работы в ученической среде. И сегодня мы говорим о том, что возникла потребность проводить городскую конференцию в два этапа: на первом этапе будут работать секции филологической направленности, на втором – естественно-математической. Постоянно возрастающий интерес к научно-исследовательской деятельности в учреждениях образования закономерен: современный молодой человек должен уметь ориентироваться в информационном пространстве, должен быть открытым всему новому, поскольку «старые» знания нередко вступают в противоречия с приобретёнными. Осуществляя научно-исследовательскую деятельность, школьник учится выдвигать гипотезы и подтверждать либо опровергать их, анализировать поставленную проблему, давать объяснения тем или иным явлениям, пользоваться различными источниками с целью поиска необходимой информации.
Первый тур конференции проходил в учреждениях образования, где были отобраны лучшие работы для участия в городской конференции. Затем самые достойные работы были представлены в Барановичский государственный университет, где изучались и рецензировались учёными – членами жюри. Компетентное профессиональное жюри, в состав которого вошли доценты и кандидаты наук, учителя высшей квалификационной категории учреждений образования города, работало в 18 секциях. В этом году на научно-практическую конференцию школьников исследовательские работы представили все учреждения образования города. Всего 173 работы 284 авторов.
Работы учащихся оценивались по специально разработанным критериям. В обязательном порядке учитывались актуальность и новизна заявленной темы. Важно было, чтобы в исследовании присутствовал эксперимент, была представлена доказательная база и на их основе сделаны выводы. Кроме того, оценивались грамотное оформление и аргументированное, чёткое представление собственной работы членам жюри.
Особенностью научно-практической конференции этого года стало то, что её участники «помолодели». Впервые в секции опытно-экспериментальной деятельности свои работы представляли учащиеся 1-й ступени обучения (3–4 классы). Учащиеся начальных классов, которым впервые пришлось выступать во «взрослой» аудитории, несмотря на волнение, держались уверенно и свободно. Работы самых юных исследователей были отмечены дипломами и похвальными отзывами. Это их первый серьёзный шаг на пути к научному познанию мира, и можно надеяться, что, почувствовав радость открытия, в дальнейшем именно эти дети будут делать уверенные шаги в науку.
Как отметило жюри, качество работ из года в год повышается: более чётко прослеживается их актуальность, присутствует новизна исследований, очевидна практическая значимость. Лучшие отличает самостоятельность исследования, оригинальность решения задач, богатый фактический материал, представленный системно, а также грамотно поставленный эксперимент и сильная доказательная база.
По результатам конференции 75 её участников награждены дипломами, 30 – получили похвальные отзывы.
Безусловно, не все участники и дипломанты конференции станут учёными. Но молодой человек, который имеет опыт научно-исследовательской деятельности, у которого с юных лет сформированы умения системного мышления, который почувствовал радость научного открытия, будет успешным в любой сфере деятельности. Городской этап научно-практической конференции юных учёных завершён. Впереди у дипломантов I степени не менее серьёзное испытание – областная конференция «С наукой в будущее». Надеемся, что полученный опыт поможет нашим начинающим учёным выступить так же ярко и достойно.
